Школа XXI век

(с) мы все учились понемногу



  •  rss irina-se Школа XXI век

    введите email:

    всего пара минут :)



  • здесь может быть
    ваш сайт
  •  

  • кругозор
  • школьный юмор
  • вредные советы
  • все для ведения блога
  • вход

УМК “Школа 21 век”: за и против

О программе “Школа XXI век”  порой высказываются прямо противоположные мнения. Причем, как среди учителей, так и среди родителей.  Свои впечатления я, пожалуй, выскажу позже, а пока предлагаю добавить в закладки ссылку на страницу с оглавлением тренировочных упражнений по русскому и математике в 1-4 классах: 

Начальная школа. Оглавление.

Надеюсь, будет полезной при обучении по любой программе начальной школы. Посмотрите обязательно, материал постоянно добавляется.


 

Добавили?  Замечательно!

 

Теперь можем вернуться к нашей теме.

Итак.

 

– официальная точка зрения на программу “Школа XXI век“:

Программа уделяет большое значение диагностике учащихся. Это важно:
Учителю — дается понимание проблем каждого ученика и знание того,  как их исправить, возможность оценить и проанализировать эффективность проводимой дифференцированной работы на уроках, помогает увидеть негативные моменты.
Ученику — позволяет снять напряжение, поскольку диагностическая работа отличается от обычной контрольной работы, тем, что её результаты не оцениваются по пятибалльной шкале оценок.

В УМК «Начальная школа XXI века» реализован основной принцип обучения: начальная школа должна быть природосообразной, то есть соответствовать потребностям детей этого возраста (в познании, общении, разнообразной продуктивной деятельности), учитывать типологические и индивидуальные особенности их познавательной деятельности и уровень социализации.

С этой точки зрения особенно важен адаптационный период в первом классе.  Это побудило авторов обратить особое внимание при изучении конкретного предмета на:

  • приоритетное использование наглядно-образного мышления как типичного для детей этого возраста;
  • целесообразное включение игровых методов обучения, которая остается важнейшим методов обучения младших школьников на протяжении всех лет пребывания в школе, хотя доля и цели игры меняются от 1 к 4 классам;
  • такую организация учебного процесса, которая обеспечивала бы ситуацию успеха для каждого ученика и возможность обучаться в индивидуальном темпе.

 

– отзывы родителей и учителей от этой программы:
(орфография сохранена, уж извините)

…в 21 веке мне нравится, что:
1. по математике учат записывать условие задачи решение ответ…т.е. структурировано,
Массу примеров решают
2. Письмо не знаю, особенностей никаких не заметила…потихоньку учат правила, ребёнок пишет грамотно (но он в принципе грамотно пишет)
3. Чтение интересное. Дети учатся пересказывать рассказы, отвечать на вопросы…причём вопросы заставляют ребёнка думать, а не в тексте сказки отыскивать ответы.

Программа 21 век замечательная, так же, как и 2100. Но луяше всего эти две программы комбинировать.Если учитесь по программе 2100, то рус.яз. лучше брать из 21 века, Если по программе 21 век, то лучше математику брать Петерсона. А вообще, родители должны четко понимать насколоко ребенок подготовлен к школе и не прынать выше головы. Я думаю, что программы 21,2100, Занкова – это программы для подготовленных детей. Мой ребенок идет в 1 класс, очень, бегло читает, считает, пишет, поэтому я выбирала программы исходя из уровня подготовки ребенка. Для не подготовленного ребенка, лучше выбирать программу «Школа России».

Моя дочь учится в 1-м классе по данной программе.На мой взгляд,программа как тёмный лес.Дети прыгают с темы на тему.Возьмём математику:чуть-чуть умножение,чуть-чуть деление,в общем всё поверхностно.В учебнике по русскому языку не сыщешь правил.Приходится пользоваться правилами,прописанными в учебниках из других программ.Очень много раскрашиваний ,но мало каких-то реальных действий.Литературное чтение мне нравится.Тут уж авторы постарались)В общем,я так поняла,что программа рассчитана на помощь родителей в обучении ребёнка. Не очень…

Впервые за много лет работы увидела, что дети с интересом и желанием работают на уроке русского языка. Они считают эти уроки любимыми. Спасибо авторам этого учебника!
Учебник «Окружающий мир» Н.Ф.Виноградовой – великолепная, умная, абсолютно новая книга, которую с большим вниманием и интересом читают не только дети, но и их родители. Действительно, у детей целостная картина мира, где всё связано и не может восприниматься по кусочкам. Особая благодарность автору за темы о дружбе, о семье, о здоровье школьника. А сколько замечательных исследований, открытий!!!!!!

ПРОГРАММА ОТВРАТИТЕЛЬНА!!!
Дети получают не знания, а сведения. Материал не закрепляется и дается обрывочно. Темы не прорабатываются.
Участие и контроль родителей необходимы.
Конкретные примеры : ПРОПИСИ-отсутствуют наклонные линии,так что стойте над ребенком и напоминайте что писать следует с наклоном или прочертите сами. Масштаб строки 6 мм,после него детям сложно перейти к масштабу в тетради.
А как теперь пишется буква «Ы» прописная?! Загляните не пожалеете…
Не говорю о нижнем соединении прописных букв- это приводит к прерывистому письму и что делать дальше, когда потребуется более высокая скорость письма?
А зачем скажите в первом классе проходить части речи, если они не даются в полном объеме? Дети по-тупому должны заучить вопросы к существительному, прилагательному и глаголу. При этом опускается что имя существительное может быть разного рода и иметь множ. и ед. число и как ребенок сможет правильно и САМОСТОЯТЕЛЬНО задать вопросы к прилагательному? А о временах глагола ничего не сообщается…
Математика тоже прыг-скок, мало закрепляется состав числа и вы сами должны «гонять» ребенка, иначе не пойдет счет во втором десятке. И в первом классе давать умножение и деление в обрывочном варианте абсолютно ни к чему!
А вот Вам чудесное правило см. учебник Математика 2 ч. стр.29 «Чтобы к числу прибавить 2, можно назвать по порядку два следующих за ним при счете числа». Назвать какое число, первое или второе? Очень четкое правило.
Окружающий мир- ни о чем. По-моему только Виноградова не знает,что кормить ежей молоком НЕ СЛЕДУЕТ /стр.129/. Окр.мир.
И т.д. и т.п. МНОГИЕ В НАШЕМ КЛАССЕ ЗАНИМАЮТСЯ С РЕПЕТИТОРАМИ И МЕТОДИСТАМИ( у них волосы дыбом от программы) А МЫ-РОДИТЕЛИ ПРОПЛАЧИВАЕМ ПРОБЕЛЫ ПРОГРАММЫ.
И ЗА ЭТО ПОЛУЧАЮТ ВЫСОКУЮ НАГРАДУ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ!?
Хочется подать в суд на возмещение затрат хотя бы по переучиванию прерывистого письма и чудесной буквы «Ы».

Дорогие коллеги! Работаю по этой программе 3 год. Сначала тоже многое казалось ненужным. Но сейчас уже могу судить о достоинствах. Мониторинги в 5 классах по русскому языку показвают, что наши детки намного грамотнее других. В математике,согласна, много недоработок.Методичка по окружающему миру скудная. Надеемся, что все наши пожелания, которые мы высказываем на встречах с редакторами, будут учтены. А в целом программа хорошая, развивающая, разработана диагностика, прекрасные рабочие тетради.

Я работаю по этой программе. Честно говоря, она мне не очень нравится. Дети к 1-му классу должны уже уметь читать, писать, считать и т. д. Тех, кто ничего этого не умеет приходиться оставлять на доп. занятия. Родители жалуются, что ничего не понимают, дети приходят домой без “задних ног”. А завуч требует , чтобы дети ещё и на кружки ходили.

Работаю по УМК Виноградовой (Школа 21 века) второй год. Не в восторге. Русский язык еще так себе, можно согласиться. А вот математика… В учебниках математики материал расположен вразброс, нет четкой и стройной системы подачи материала. То мы складываем, то вычитаем. Не закрепив навыки сложения и вычитания, вдруг перескакиваем на умножение и деление. Много путаница. В учебниках для первого класса мне не нравится оформление. Какие-то уродливые рисунки. Мы с детками даже как-то не могли определить, кто нарисован на картинке. Или это белочка, а может быть медвежонок.

отзывы собраны как по сети Интернет, так и из личной переписки при согласии на публикацию. 

 

 




Моих читателей интересует:

с вами Школа XXI век

111 комментариев »

  1. Александр:

    Сколько людей, столько и мнений. так было, есть и будет.

    Ответить

  2. СерыйШансон:

    Хорошая программа, особенно по чтению, учат детей рерайту, а это может пригодиться.

    Ответить

  3. Mr.Nemo:

    Вообще, когда был маленьким не любил школу. Там все равно всех загоняют в какие-то рамки… Пытаются изменить природное мышление на “думание” стереотипами. Насаждают шаблоны поведения и учат жить в стаде. Ломают индивидуальность и воспитывают рабство. Заставляют уважать чуждые нам институты власти. Одним словом готовят рабов и слуг.
    Есть школы, частные, их не много где подход другой и там учатся дети власть имущих. Но такую систему образования не делают общедоступной…

    Ответить

  4. sherhan:

    если ребенок учится плохо – виновата школа, если хорошо – это заслуга родителей…

    такое вот правило 🙂 справедливое, не так ли!? 🙂

    Ответить

    Mr.Nemo :

    Нет плохих учеников – есть плохие учителя! Это кто-то сказал из особоумных с востока не помню кто , правда…

    Ответить

    ледиолга :

    sherhan:Не соглашусь с тобой: не обязательно, если ребёнок учится плохо,виновата школа! Виноваты в первую очередь родители!

    Ответить

    ледиолга :

    А если хорошо, то в этом заслуга конечно же школы, но больше всего родителей!
    Всё зависит от родителей!

    Ответить

    Mr.Nemo :

    Думаю, что таки учителя… ребенок учиться если ему интересно, а если как на нас орали клас остолопов и тенитолкаев мы тем и отвечали… Нихрена не делали именно по этому предмету.

    Ответить

    ледиолга :

    Ну и кому вы хуже этим делали?
    А нельзя было доказать всем,что вы класс не остолопов?

    Ответить

    Mr.Nemo :

    у нас на выпускных гос комиссия работала оч. серьезная. Оценивали конкретно знания, а не поведение и соц. статус родителей… Короче, после выпускных у многих учителей были неприятности, а у многих очень сильные. Я троечник сдал все на отлично кроме укр языка. Естественно задали вопрос почему…

    Ответить

    ледиолга :

    И какой ответ последовал?

    Ответить

    Mr.Nemo :

    Да просто не знаю что учителя врали, но очень многие уволены были директора сняли, в общем ничего хорошего не получилось… Сама представь ситуевину…

    Ответить

  5. madonna4ka:

    Многие говорят хочу назад в школу,а мне не хочется.Говорят это наверное те,кому легко всё давалось.

    Ответить

    kladez-zolota :

    Ни когда не хотела возвращаться в школу, хоть и училась хорошо, но теплых воспоминаний нет.

    Ответить

  6. ubcent:

    к однозначному мнению наверно и не прийти. каждый останется при своем

    Ответить

  7. tankard:

    На первый взгляд все правильно. Но я не специалист в таком деле..

    Ответить

  8. Zuljin:

    Вот что реально надо сделать, так это переработать систему оценок. Ребёнок должен учиться не для того, чтобы пятёрки получать и избегать плохих оценок, он должен развиваться.

    Ответить

  9. kladez-zolota:

    Моему ребенку повезло с учительницей в начальных классах, а это очень многое дает.

    Ответить

  10. ispovednica:

    как всегда сколько людей столько и мнений, когда мы учились особого выбора не было, какую программу назначали, по такой и учились

    Ответить

  11. Anni:

    Мнения у людей разные… Ир, слушай, интересно было бы почитать твое мнение о системе Монтессори. 🙂

    Ответить

  12. Ceргей:

    Посмотрим к чему это в конце приведет!

    Ответить

  13. curiousolga:

    У нас очень много экспериментировали с программами в 1-5 классах

    Ответить

  14. belorysochka:

    Главное, чтобы учитель хороший был

    Ответить

  15. Larisenok:

    как сделают школу платной, то и посмотрим – какие программы появятся)))

    Ответить

  16. time coffee:

    Как много сведений и отзывов… но мне пока рано подробно разбираться – дочку в школу еще не скоро… через 6 лет))) за это время многое изменится)))

    Ответить

Написать комментарий

Одностишия .ru
мое пузо