До того самого, первого 1 сентября, когда ваш ребенок отправится в школу покорять вершины знаний, еще далеко. Но уже пора настраивать себя, дорогие родители, на… А на что? Ведь это детей нужно настраивать! Это у них новый этап жизни! Это им нужно…
стоп!
Давайте по порядку: мама, папа, бабушка, дедушка, чьи любимые детки пойдут в школу, задумайтесь: а ВЫ готовы к школе? Понимаете ли ВЫ свою роль, свои задачи в процессе обучения вашего чада?
Чтобы было проще, давайте посмотрим, какие типы неправильного поведения встречаются у родителей первоклассников. Конечно, следует понимать, что такое разделение условно, и если вы заметили за собой один-два пунктика (во всех смыслах), то может стоит начать перенастраивать себя от детского сада к школе?
Итак:
1. Школа нам должна.
В какой-то степени это так: школа должна выполнять свою функцию. Но понимаете ли вы, что в процессе обучения присутствуют ТРИ стороны: школа, родители, ребенок. ТРИ! и каждый что-то ДОЛЖЕН, у каждого своя задача.
2. Сын/дочь ДОЛЖНЫ быть организованными.
Так-то так, но сначала взрослые должны НАУЧИТЬ этому. Приучить ребенка садиться делать уроки. Показать, проделать с ребенком, довести до автоматизма телодвижения: как садиться за уроки, что класть перед собой, что ставить сбоку, где ручки, где дневник, куда поставить учебник, когда и как собирать портфель….. И таких «мелочей» пруд пруди.
3. Сын/дочь ДОЛЖНЫ учиться.
В продолжение предыдущего пункта: хотите самостоятельности детей? приучите! Ребенок сидит за столом, вы рядом. Он проговаривает ЧТО и КУДА будет писать (даже если это простые палочки — это для вас они простые, это вам очевидно — куда их писать). Стихи наизусть — учите вместе, но не как в детском саду, а готовя первоклашку к самостоятельности: говорите ребенку, чтобы прочитал две строчки, чтобы закрыл учебник, чтобы повторил, если не запомнил — еще раз прочитал… Да, вот такое вот каждое ПРОМЕЖУТОЧНОЕ действие нужно проговорить, проконтролировать, проделать не один раз. Зато потом будет вам счастье 😉
4. Я работаю. Я занят(а).
В продолжение пункта 1. Детей таких родителей я называю «ребенок-чемодан» (по аналогии с камерой хранения): утром его привели в школу, вечером забрали. В лучшем случае, спросили «Как дела?» Яркий пример, как сами родители не перестроились после садика, где от них требуются именно такие взаимоотношения. Но уже наступила школа. И такие ученики, даже умные, способные, не могут организовать свою домашнюю подготовку, поэтому успехи у них очень «рваные»: то 5, то 2, а в итоге трояк в четверти и потеря интереса к учебе…
5. Мой сын/дочь гений.
Завышенные ожидания от ребенка. Не желание принимать трудностей, которые неизбежно возникают в таком долгом и не простом процессе как обучение. Что-то не запомнил, что-то недопонял, что-то не дается несмотря на усилия… Тут нужна поддержка в первую очередь (не получается письмо ровное — ничего, мы будем стараться, зато ты считаешь влет до ста, а Васе счет не дается, но он пишет в прописях аккуратно… каждому свое, будем стараться, а я помогу тебе. )
Я намерено здесь делаю упор на родительскую позицию, оставляя за кадром школу и самого ребенка. Ведь начинать спрос нужно с себя, не так ли?
У вас еще впереди несколько месяцев, а человеческое поведение очень инертно.
Так что можно начинать вырабатывать нужный алгоритм поведения, правильные адекватные взгляды на изменения в жизни, и как раз к 1 сентября вы будете помощником вашему ребенку, а не источником конфликтов и неврозов.
Так же рекомендую прочитать Вопросы родителям первоклассников и улыбнуться над шуточными (но не менее полезными!) Вредными советами родителям первоклассников 🙂
Надо задумываться об этом заранее!
жаль, что многие родители не спешат задуматься
да, родители очень могут повлиять на развитие ребкенка.
и не всегда в лучшую сторону
лучше, когда семья помогает, и не только в учебе.
А мы в этом году будем первоклашки)))))))
как, уже? ну желаю вам учителя хорошего!
да уже)
спасибо))))))))
Да, потрудиться придется именно нам, родителям. Ведь в первом классе закладываются основы всего алгоритма дальнейшей учебы ребенка.
да, это как научить чистить зубы, сначала показать, потом приглядывать периодически, а потом и забыть о контроле можно — сам почистит))
п 1 так думает большинство.
это ошибочно, хотя со школы никто не снимает обязанности учить
Ой, скоро меня это ждет. Спасибо за такую статью!
вы мама будущего первоклашки? ох, желаю терпения, и учителя хорошего!!
Это трудоёмкий процесс и подходить к нему нужно с особой внимательностью.)
нормальный учитель должен все это мамам подробно разъяснить…
я заметила, что ко второму классу нормальные родители по-любому «врубаются в тему» при любой учительнице
но ведь очень много и от учительницы зависит
конечно, но если б все учительницы были такими, какими должны быть, то и подобных постов бы не пришлось писать…
С моей дочерью проблем особых в этом плане не было.
Приучить ребенка к чему либо очень сложно.
Он же не робот.
Пока сам не осознает, что не родителям его образование нужно, а ему, попытки наставлений на путь истинный успехов не возымеют.
Да! Как же всё у Вас написано правильно. Всё до последнего слова!
Обидно, что как бы и знаю (ходили на тренинги психологические), и читаю — анализирую своё поведение, виню в первую очередь только себя — а в порыве дела может получиться иначе! Как потом тяжело!
Хотя — следую таким вот рекомендациям — и под конец первого класса ребёнок делает уроки сам!!! Проверено. Правда сам он делает — а я рядом что то делаю своё,а краем глаза контролирую, но не влажу. Ошибки запоминаются только свои. Вовремя просто можно исправить.
Второй класс получился легче. Сам написал в черновике — принёс на проверку — сам написал в чистовик. И получается, что уроки делает сам!
Так что всем бы эту статью почитать! Возможно больше самостоятельности и ответственности получилось бы.
Спасибо огромное!
Соглашусь с — Елена (семейный досуг), расписано все дословно что прям лучше не куда.
И со всем остальным принципе тоже.
Как и с Автором темы =)
Хотелось бы сказать — Что главное это понимание ребенка, можно каждый раз тыкать на ошибку, а он будет её повторять.
Поэтому требуется более хороший подход — Ребенок должен это понять и осознать.
Ему нужно объяснить все внятливо, возможно построить обиду изза того что ребенок не сделал уроки, но не в коем случае не наводить на ребенка страх, угрожая ремнем!=)
А то что дети-чемоданчики — Так у многих =(
И это прям печалит порой, как глянешь как люди общаются с детьми, и относятся к ним, так порой хочется бросится к родителям, и благодарить их за то что не относились также.
А спрос всегда с себя, и за хорошее, и за плохое.
А то как у нас обычно бывает.
«Двойку принес — Ленился»
«Пятерку принес — Молодец, вот видишь я тебе помог ты сделал»
И так заметьте практически везде….
Печально, но многие родители мало уделяют внимания детям. Для них слово «должны» применительно только к детскому саду, школе, и так по жизни. Им всегда кто-то должен…
Да, самое главное — приучить ребенка к режиму и порядку.
Вот правильный вопрос: а готовы ли взрослые к школе. Вспоминают о ребенке на пороге школы.
А мы как раз первоклашки, полностью с вам согласна!