Так как многие родители упорно не желают понимать, в чем смысл проверки техники чтения в начальной школе (1-4 классы), я сдаюсь и публикую нормы чтения. Вместе с тем прошу внимательно прочитать не только количественную норму слов в минуту, но и мои пояснения как в таблице, так и под ней.
Нормы скорости чтения 1-4 класс
→ Количество слов может немного меняться в зависимости от учебной программы. В скобках даны повышенные нормы.
→ 1 класс: оценка не ставится, ученик “справился” или “не справился”. В I полугодии техника чтения может не проводиться.
|
Класс |
на конец I полугодия |
на конец II полугодия |
|
1 кл. |
не менее 10 – 15 (20 – 25) слов в минуту | на 2 -> менее 15 (25) слов в минуту на 3 -> 15-19 (25-34) слов на 4 -> 20-24 (35-40) слова на 5 -> от 25 (41) слов |
|
2 кл. |
на 2 -> менее 25 (40) слов в минуту на 3 -> 25-29 (40-48) слов на 4 -> 30-34 (49-54) слова на 5 -> от 35 (55) слов |
на 2 -> менее 40 (50) слов в минуту на 3 -> 40-44 (50-58) слова на 4 -> 45-49 (59-64) слов на 5 -> от 50 (65) слов |
|
3 кл. |
на 2 -> менее 40 (55) слов в минуту на 3 -> 40-49 (55-64) слов на 4 -> 50-59 (65-69) слов на 5 -> от 60 (70) слов |
на 2 -> менее 65 (70) слов в минуту на 3 -> 65-69 (70-79) слов на 4 -> 70-74 (80-84) слова на 5 -> от 75 (85) слов |
|
4 кл. |
на 2 -> менее 65 (85) слов в минуту на 3 -> 65-74 (85-99) слова на 4 -> 75-84 (100-114) слова на 5 -> от 85 (115) слов |
на 2 -> менее 70 (100) слов в минуту на 3 -> 70-88 (100-115) слов на 4 -> 89-94 (116-124) слова на 5 -> от 95 (125) слов |
Иные параметры чтения 1-4 класс
|
Класс |
на конец I полугодия |
на конец II полугодия |
|
1 кл. |
Чтение осознанное, правильное, простые слова читаются словом. Слова со сложной слоговой структурой допустимо прочитывать по слогам. | |
|
2 кл. |
Чтение осознанное, правильное, целыми словами. Соблюдение логических ударений. Слова сложной слоговой структуры допустимо прочитывать по слогам. | Чтение осознанное, правильное, целыми словами. С соблюдение логических ударений, пауз и интонаций. Слоговое чтение нежелательно. |
|
3 кл. |
Чтение осознанное, правильное, целыми словами. С соблюдением пауз и интонаций, посредством которых ученик выражает понимание смысла читаемого. | Чтение осознанное, правильное, целыми словами. С соблюдением пауз и интонаций, посредством которых ученик выражает понимание смысла читаемого. |
|
4 кл. |
Чтение осознанное, правильное, целыми словами. С соблюдением пауз и интонаций, посредством которых ученик выражает понимание смысла читаемого, и свое отношение к содержанию прочитанного. | Чтение осознанное, правильное, целыми словами. С соблюдением пауз и интонаций, посредством которых ученик выражает понимание смысла читаемого, и свое отношение к содержанию прочитанного. |
Критерии при выставлении оценки за технику чтения:
– чтение по слогам или слово полностью,
– наличие ошибок при чтении,
– количество слов в минуту,
– выразительность,
– осознанность.
можно кликнуть для увеличения
Как видите, количество прочитанных слов не является определяющим.
То есть родителям нужно понимать, что такое понятие, как скорость чтения, является лишь одним из критериев определения уровня техники чтения. Проверяется способ чтения: читает ребенок по слогам или слово читается им гладко, целиком. Обязательно проверяется осознанность чтения, иными словами, понимает ли ученик то, что прочитал или нет. Для этого после прочтения может быть задан вопрос по тексту, чаще всего “О чем ты сейчас прочитал?” и требует простого ответа (подробный пересказ не нужен 😉 )
Так же учитывается выразительность чтения, наличие ошибок и/или запинаний. Иногда встречается возвращение к повторному прочтению предыдущего слова, это говорит о недостаточной осознанности и считается ошибкой.
Так же надо учитывать, что нормативы скорости (темпа) чтения могут отличаться в зависимости от общеобразовательного учреждения, требования к ученику гимназии будут выше, к ученику коррекционного класса – ниже.
Частота проверки техники чтения в начальной школе, как правило, 2 раза в год: конец первого полугодия и конец второго полугодия. Однако, в некоторых школах уровень чтения проверяют в конце каждой четверти или триместра.
И еще раз! Предупреждаю, увещеваю – и все равно “львиная” часть учеников и родителей наступает на грабли, от которых стараюсь предостеречь.
Поймите, запомните, запишите и повторяйте:
Не нужно читать на скорость!!! То есть всего пять слов в минуту – это нехорошо, конечно. Некоторая скорость чтения нужна.
НО: она, скорость, появляется как бы сама собой. Задача ребенка просто читать без ошибок, не запинаясь и не сбиваясь, не проглатывать окончания и стараться соблюдать интонацию.
Конечно, мы ориентируемся на нормативы слов. И всё же, не настраивайте ребенка на “бежим вперед паровоза”. Сто раз повторите ему: просто читаешь и всё. Всё!
Если вы в течение года ежедневно читали, если при виде текста ваш ребенок не впадает в уныние – технику чтения он сдаст.
Количество прочитанных слов не является определяющим.
Что ж… я предупредила. Выводы – за вами, дорогие родители!
А если я в 3 классе читаю 311 слов?Всё понимаю,это нормально?
Валерия, комментарий ты написала, а правду-нет.Я учусь в 4-м классе,читаю больше всех из класса. Почти каждый день хожу в библиотеку биру,когда есть время читаю прямо в библиотеке хотя я хожу в музыкальную и художественную школу.но за всё это время больше 190 не читала(100 было в 1 классе).приведи доказательства своих 311 слов.
Может автор этих строк хотел сказать про скорость чтения про себя? Там, где не нужно аудирование, это вполне возможно, правда в 3 классе бывает редко.
Еще с садика я ходила на читательский кружок. В первом классе я читала быстрее всех. Вчера у нас был школьный читательский марафон, у меня было 190-о слов. Хотя еще бы три слова, я бы догнала своего одноклассника. Такая норма как у меня в четвертом классе очень похвальная.
Харе врать я учусь в 5-Ом классе и я читаю только 200 слов и то ели ели,а ты не можешь так быстро читать
не может быть все читали по 90 самое большое это 120.
Умничка, девочка!
Аха так и поверю
Ирина, все прочитала внимательно, да и читать не нужно было: знаю все нормы, но никак не могу найти нормативных документов, которые разъяснили, можно или нет ставить ребенку “2” балла, если он читает выразительно, понимая смысл прочитанного, но не укладывается в это пресловутое количество слов. Все дети разные, почему их нужно стричь под одну гребенку? Зачем принимать новые стандарты, если все остается по-старому?!
А ты не читаешь 100-190 слов ты бы знала что пишется нет Биру ,а Беру! А ты Валерия точно врёшь (столько некоторые взрослые не читают!)
У нас сын ходит в первый класс, ему 6 лет. Во второй четверти читает 60 слов в минуту. Получается как второклассник. умница моя.
Я в 4 классе завтра у нас будут проверять технику чтение скажите пожалуйста 178 слов в минуту можно прочитать просто вдруг не поверят что я 178 слов в минуту читаю.
в тексте уже слова подсчитаны, не волнуйтесь )) удачи 😉
меня зовут Егорова Софья мне 11 лет я училась в 4 классе у меня тоже была техника чтения но как то получилось что я прочитала на 107 слов а у меня норма 90-95 прочитала на 5.
А у нас в 4-ом классе надо прочитать на пять 120 и более слов
Мой сын в 1-м классе читает 90 слов – только проверяли с тем, что пошел в 6 лет и только в марте 7 исполнилось.
я в 5 классе и читаю 300 слов в минуту
мне 12 лет
Молодец
Второе полугодие второго класса. 126 слов. Пара небольших ошибок. 9 лет. Школа речевая. Ребёнок после логопедической группы детского сада. Резидуальная энцефалопатия. Сенсо-моторная алалия. Первые фразы!! после 5-ти лет. У нас получилось! Мамы, переживающие за своих детей-не верьте врачам, которые занижают прогнозы. Ищите тех, которые могут и смогут помочь вам. Мы много перепробовали и лекарств и врачей. Я просто верила очень сильно в то что он у меня самый лучший. Никаких комплексов по поводу своей позноразвивающейся речи у него не было. Удачи и здоровья Всем.
МОЛОДЦЫ!!!!!!!!!!!!! как настроишь- так и будет!!!! я тоже верю в своего ребенка, и не опускаю рук, ног и носа. Вместе всё получится и наплевать на всех, кто думает иначе!
Алена,а Ваш ребенок(я не совсем поняла)ходит в речевую школу-это имеется ввиду специализированная школа ,т.к. задержка речевого развития была.Я интересуюсь,потому что,у нас похожие проблемы и через год в школу,никак не могу решить -в спец школу оформляться или же все-таки в обычную.
Поделитесь опытом!!!!! Умоляю!!! У племянника такие же диагнозы, ему сейчас 6лет, о школе речь пока не идёт вообще. Кто вам действительно помог?
У моего сына сегодня проверяли технику чтения. 132 слова. 2 класс. это хорошо?
Евгений во 2-м классе это очень хорошо, ваш ребенок молодец!
Моему сыну 6 лет и 10 месяцев, в сентябре пойдет в первый класс гимназии. Он читает от 108-124 слова в минуту. Охотно верю, что ребята читают уже по 190 – 200 в 4м классе.
Девочки, есть дети которые читают в первом классе больше ста слов(в школу пришли букв не знали), а некоторые занимаются каждый день, а порог еле переползают. Это зависит от психических свойств мозга, от темпераметра.Взрослые и те не все более 400 читают. Но меня больше удивляет, что Горький читал 4000 слов в минуту, правда не уточняют вслух или про себя, но все равно круто.
Не 4000 слов, а 4000 знаков, включая знаки препинания.
4000 слов разделим на 60 секунд, получаем примерно 66 слов в секунду- это невозможно.
А у нас были други нормы скорости для чтения. На пример:
1 класс : 40-60
2 класс : 70-90
3 класс : 95-110
4 класс : 110+
(У нас обычная школа)
Я учусь в 6-ом классе, и я читаю 300 слов.
Может у Валерии большой талант, а может она читает легкие тексты, но у нас в школе в 3-ем классе рекорд был 185-200 слов.
Лол. 4 класс 354 слова в минуту)
300 слов в минуту не возможно прочитать вслух. Это можно сделать только “про себя”. 300 слов за минуту сможет озвучить разве что Тина Канделаки. 140 слов в минуту (+/- 15 слов, взависимости от сложности текста) комфортно воспринимаются человеком. Приблизительно с такой скоростью люди разговаривают. При чтении важно соблюдать смысловые паузы, интонацией подчеркивать смысл и настроение прочитанного. Дело не просто в количестве произнесённых языковых единиц. Послушайте аудио-книги. Это образец, к которому нужно стремиться, читая вслух. А чтение “про себя” – это совсем другая история.
Грущу.дочка учится в первом классе и читает20 слов в минуту. Подскажите и научите, пожалуйста, как увеличить скорость чтения? Жалею, что отдала ее в 6 лет. Стыдно признаться- сама учитель. И мне не совсем понятно – всю жизнь читаю и в школе читала быстрее всех, но у самой 200 слов в минуту вслух . Как шестиклашка умеет читать 300? Пять слов в секунду? Физически не успеешь это проговорить
Читать 20 минут каждый день
Тоже хорошо училась, с удовольствием, люблю читать. Вслух читаю примерно 250 слов. Вот может радио- диджей или телеведущий больше, но ребёнок 300? Или ложь или не так уж мы и круты.
Добрый день, изменились ли на сегодня параметры техники чтения? Еще даже не конец 1-го учебного года, а за 40 прочитанных слов поставили 3-ку?
Люди я учусь в 4 классе и читаю 136 слов в минуты и за это мне ставят 5 Молодец!
Я в 5 классе,за 2 минуты читаю 289 слов
Лично я в 4 классе читала 276 слова в минуту. У меня был рекорд, который не мог никто побить. Это возможно, я читала еще с детского сада каждый день. Когда нам на каникулы в 1 классе задали прочитать книгу в 452 страницы, я ее прочитала за вечер. Сейчас я учусь в 6 классе, читаю, конечно, меньше, из-за нехватки времени (хожу на танцы и в художественную школу), но до сих пор я самый читающий человек класса.
Сын, второе полугодие 1 класса, читает 50 слов в минуту. Протестировала себя – 277 слов в минуту… Думаю и 300 реально, может, ребенок способный
Люди, мои дорогие, опомнитесь, какие 300 слов. Да если так читать, то о какой интонации, паузах, выражении и осмыслении может идти речь. Я отношусь к тем родителям, которым не понятен смысл проверки техники чтения, а на деле – это тупое чтение на скорость. Помню школу и ощущение страха (под ногтями колит), когда эту самую технику проверяли и из-за этого ненавидела читать. Я всегда не укладывалась в норму, но это не помешало мне закончить институт и я обожаю читать. Моя дочка тоже не вычитывает норму, но чтобы пересказать текст ей достаточно прочитать один раз. Все детки разные, и техника чтения не показатель развития ребенка и тем более не параметр для оценки, не понятно чего. Если действительно оценивать технику чтения, без скорости, без времени, тогда и станет ясно как ребенок читает (параметры из таблицы выше, но без слов в минуту). На мой взгляд так правильнее!
Юлия, спасибо Вам за этот комментарий. Моя дочь учится во втором классе, по всем предметам все замечательно, но эта техника чтения – стресс не только для дочи, но и для всей семьи…
Моя дочь учится в 3 классе и с техникой чтения большие проблемы.
Она с первого класса не укладывается в нормы,читает медленно,с паузами,
55 – 60 слов.Но она отличница,по всем предметам 5,а из-за этой проверки у неё,каждый раз,стресс.
Мой сын окончил первый класс,ему ещё нет семи лет. По окончанию года сдал 142 слова,я думала это норма,так как почти все дети в классе читают в пределах 100 слов +/- 10слов.