Школа XXI век

(с) мы все учились понемногу



  •  rss irina-se Школа XXI век

    введите email:

    всего пара минут :)



  • здесь может быть
    ваш сайт
  •  

  • кругозор
  • школьный юмор
  • вредные советы
  • все для ведения блога
  • вход

Три пишем, два в уме.

Сегодня предлагаю к обсуждению интересную тему: Почему те, кто учился в школе на тройки, в жизни часто успешнее школьных отличников?  Эта темя волнует меня лет двадцать, потому как факт налицо: не 100%-но, но достаточно частые случаи, когда у отличников не так уж удачно складывается карьера, чем у троечников. Парадокс, не правда ли?

 
В основе моих наблюдений, помимо одноклассников, есть несколько выпусков учеников. Первым уже за 30,  и наверное, можно делать какие-то выводы.

 
Таким образом, выскажу ненаучное ИМХО (=личное) мнение, что тому есть как минимум четыре причины:

.

1. пока отличник “закачивает файлы” себе в голову, троечник учится выкручиваться.

что это значит? извольте: троечнику нужно уметь, прочитав пару предложений в учебнике, раздуть ответ на целый параграф.  А в идеале, отвечать и вовсе не открывая учебник, для этого нужно уметь СЛЫШАТЬ  рассказ учителя, вычленять ГЛАВНОЕ, запоминать это главное.  И пр этом, учителя желательно уметь слушать вполуха.

так же нужно уметь во-время списать, знать ЧТО и ОТКУДА/У КОГО.

.

2. троечник волей-неволей учится быть хорошим психологом.

во-первых, то же списывание предполагает умение налаживать отношения, понимать кто даст списать, а кто нет; кто даст “за красивые глаза”, а кто за жвачку/конфету/100 рублей.

во-вторых, настроение учителя нужно чувствовать спинным мозгом, как говорится. Смешно мне,  учителю, видеть как не готовые к урокам пытаются слиться с партой, полностью смимикрировать под интерьер 😉 но парадокс в том, что кому-то это удается! есть такие маленькие гении, о которых учитель вспоминает под конец четверти, когда просто нет оценок и не из чего ставить четвертную! при том, что учитель-то не дурак обычно.

.

3. у таких успешных троечников должна быть сфера, где он – первый.

это может быть спорт (хорошо), улица (уже хуже),  умение шевелить ушами (был и такой мальчишка, сейчас ген.директор юр.фирмы) То есть комплекса неполноценности за время обучения в школе возникнуть не должно.

.

4. умение “держать удар” перед неудачами.

очень важное качество. Для отличника самое страшное – несправедливое отношение, но такого как правило нет: его любят, его хвалят, его ценят. Троечнику же вечно говорят, что он неуч, лентяй, и тому подобное.  Троечнику приходится воспитывать опору в себе, когда уверенность в своих силах не зависит от мнения окружающих. И если что-то не получилось – это не повод опускать руки, нужно просто найти другой путь.

ой, анекдот в тему:
– Товарищи! Народу нужно срочно дать другую цель. Потому как в эту он попасть никак не может. (Ленин, глядя на транспарант “Наша цель – коммунизм!”)

.

То есть троечник проходит не слабую школу жизни. Это ж такие навыки! умение разбираться в людях: даст списать или нет? даст за так, или за жвачку? определить настроение учителя… Умение обрабатывать информацию со скоростью света (услышал фразу и раздул из нее пару абзацев)… Плюс умение не пасовать при неудачах…

.

Конечно, образование таких ребят сомнительного уровня (не зря же им 3 ставят).

.

— Есть еще отсутствие мотивации, непонимание ЗАЧЕМ нужно всю эту школьную программу осваивать.  А в каком-то возрасте вдруг приходит озарение, и подобно галчонку из “Простоквашино”, такой троечник “вдруг” переходит на четверки, а возможно и на пятерки. Ведь оценка – только зеркало знаний, причем не самое идеальное.

— А еще, как не прискорбно, есть финансовое прикрытие родителей. Зачем учиться, если папа оплатит высшее образование, и потом возьмет к себе в фирму на руководящие позиции? тут могу лишь вздохнуть, и вспомнить времена “Царя-Гороха”, когда детишки проматывали нажитое  непосильным отцовским трудом. Но это уже другая история…(

.

При этом есть такие троечники, которые сидят сиднем. Из них вряд ли получатся начальники.

наверное, я что-то упустила, а что-то вижу “со своей колокольни”.  В любом случае, мне бы не хотелось, чтобы отличники, прочитав мои измышления, сделали вывод о ненужности получать качественное образование. Мы все разные, и это – самое главное.

.

и ПыСы –>

уважаемые коллеги-учителя и коллеги-блогеры:  ну не забывайте вы ставить ссыль в любом формате,  хоть открытую, хоть закрытую, если берете чужую (мою) статью!!! воровство – опасная штука, никогда не знаешь, чем придется расплачиваться…

 




Моих читателей интересует:

с вами Школа XXI век

45 комментариев »

  1. Красотка:

    Посмеялась от души 🙂 вспомнила школьные годы

    Ответить

  2. photo-lirik:

    Частенько замечала такую несправедливость…

    Ответить

  3. MariaPerev:

    Согласна с вами, и правда! вот мой муж, троечник, яркий тому пример (по поводу хитрости))

    Ответить

  4. Larisa:

    Интересные заключения и правдивые, скорее всего! Мне еще коммент Ларисенка понравился – тонко подмечено! Уж луче быть сообразительному и чуток умному, чем наоборот!

    Ответить

  5. sherhan:

    Смотря какие отличники и троечники. В большинстве случаев, отличники, дети которых сначала заставили ими быть, а потом они боятся стать на уровень ниже, в жизни этот или помогает, или все портит!

    Ответить

  6. samanta-life:

    очень точно подмечено, а ведь правда!

    Ответить

  7. Светлана:

    По своему опыту (думаю, что у какой-то части бывших отличников будут совпадения) отличникам мешают рельсы, на которые они поставлены или встали. То есть фиксация на определенном уровне – знаний ли это касается, репутации и т.д. Большой процент внимания уходит на то, чтобы это поддерживать – сознательно или бессознательно. Мне всегда так завидовалось Алисе из “Алисы в стране чудес” в варианте Высоцкого:
    Стих читаешь наизусть,
    Но чуть-чуть скороговоркой.
    Хлоп – четыре. Ну и пусть –
    Твердая четверка!
    Вот этому “хлоп” и “ну и пусть” тихо и завидовала, понимала, что так не смогу, даже если стану четверочнцей, все равно “отличницкий” шаблон сидит. Легкости позиции нет. Зубрить никогда не буду, но нервничать – буду.

    Ирина, анализ сделан великолепный. Просто супер.Как бы ставить акцент на реальных живых знаниях, приобретенных способностях, а не на оценках?.. Это возможно больше в семье, чем в школе, в школе нельзя…

    Каждый получит то, к чему стремится, и помогать, похоже, надо не столько молодцам-троечникам, сколько попавшим в зависимость отличникам – значимость оценок снижать без их понижения)).

    Короче, я разрядилась)). Теперь буду думать. Спасибо!

    Ответить

  8. Мышка:

    А вот родителям хочется, чтобы ребенок учился хорошо.

    Ответить

  9. Алла:

    Здорово вы все это разложили по полочкам. А ведь это, действительно, так и есть. Отличник в школе – еще не значит успешный человек в жизни.

    Ответить

  10. Виталий:

    Я мог бы на эту тему целую диссертацию написать, и даже в одно время пытался… но лень так и не позволила.
    Да, в свое время я был в школе отличником. Затем разочаровался. И в техникуме, а затем и в вузе школьных ошибок уже не повторял 😀
    И да, мы с женой своих четверых родительскими требованиями не напрягали. А они, как на зло, тоже учились на пятерки…
    А сейчас и не пойму опять – к добру ли это было?
    Но главное, что они выросли детьми благодарными.
    А жизнь – она такая непонятная штука 🙁

    Ответить

    Виталий :

    Вот перечитал я снова этот пост, Ирина. И свой комментарий. Снова сижу в раздумье.
    Вот хорошо это, или плохо, что мы отличниками были?
    Не могу сам себе однозначно ответить 🙁

    Ответить

    Irina-Se :

    Виталий, уверена, что ответа и не может быть, по крайней мере одного для всех… Беда в том, что школа никак не может отойти от смешения оценки личности и оценки знаний. Уж очень мне часто пушкинский лицей вспоминается: если нет способности к предмету у ученика – ему ставили “0“, и это никак не отражалось на самооценке. Пушкин имел нули по математике, зато блистал по словесности. А сейчас… даже выражение “он полный 0“ приняло уничижительный оттенок.

    Ответить

  11. Нина:

    Главное чтобы ребенок научился правильно ориентироваться в жизни, умел делать добро и хорошо зарабатывать, а оценки в школе, это не те оценки, которые помогут ребенку стать успешным

    Ответить

    Irina-Se :

    все так, жаль что многих родителей “клинит” на отметках

    Ответить

  12. Danet:

    Совесть – главный тормоз современного частного бизнеса в России, а наглость его реактивный двигатель. 😉

    Ответить

    Irina-Se :

    Да, дикие времена…

    Ответить

  13. Олли:

    У меня была подруга – круглая отличница. Все вокруг восхищались: “Ах, какая умная девочка!” Но если общаться с ней чуть дольше, то было видно, что своей мысли у неё и вовсе нет: всё, что она делала или говорила, всё было заучено по книгам. И такое двоякое впечатление было от общения с ней: вроде и говорит всё верно, но как-то заучено всё и неискренне.
    По сравнению с такими людьми, мне троечники больше по душе, они и душевнее, кстати 🙂

    Ответить

  14. Любовь Годзинская:

    Дорогая Ирина, горько мне читать, что вас веселит напуганный ученик… Я до сих пор на физическом уровне помню эту дрожь в коленках и слияние с партой на уроках истории. Сейчас мне кажется, что шутки ее были вполне невинными, но в подростковом возрасте взрослые шутки воспринимаются несколько иначе… Мне бы не хотелось, чтобы в моем присутствии кто-то хотел «полностью смимикрировать под интерьер». Хочу вызывать к себе уважение, но не страх. Однако, благо-дарю за интересную тему для размышлений. Приглашаю прочесть мой пост «Кто успешнее: бывшие отличники или… троечники?». Из него Вы узнаете, в чем мы совпадаем, а в чем – нет – http://youlove.com.ua/336-kto-uspeshnee-byvshie-otlichniki-ili-troechniki.html Удачи! Любовь

    Ответить

    Irina-Se :

    Любовь, я вообще-то не говорила, что позволяла себе шутить над учениками, невинно или не невинно. И пост мой – лишь срез проблемы, попытка проанализировать причину успеха троечников там, где этот успех есть.
    Подробнее ответила Вам в посте по ссылке. И – рада знакомству)

    Ответить

  15. Валерия:

    Эх..В школе я была троичницей.Не горжусь этим.Было 4 тройки в 9 классе.Русский,информатика,история,биология,психология,у меня были на 5! Поэтому,я грамотная и,можно сказать хорошо образованна.Тройки были по Алгебре,Геометрии,Физике и Китайскому.Эти предметы я не понимала.Конечно,я что-то знала,но не так,что б на отлично! Сейчас я заработала денег на 3-х комнатную квартиру,на машину.Выступаю в театре,и это моя страсть! Так же,умею играть на гитаре,для этого закончила музыкальную школу в 7 классов.Вот этим я горжусь! А главное,что я поняла,то что оценки-совсем не главное в жизни.Всем удачи!

    Ответить

Написать комментарий

Одностишия .ru
мое пузо