Сегодня предлагаю к обсуждению интересную тему: Почему те, кто учился в школе на тройки, в жизни часто успешнее школьных отличников?  Эта тема волнует меня лет двадцать, потому как факт налицо: не 100%-но, но достаточно частые случаи, когда у отличников не так уж удачно складывается карьера, чем у троечников. Парадокс, не правда ли?

 
В основе моих наблюдений, помимо одноклассников, есть несколько выпусков учеников. Первым уже за 30,  и наверное, можно делать какие-то выводы.

 
Таким образом, выскажу ненаучное ИМХО (=личное) мнение, что тому есть как минимум четыре причины:

.

1. пока отличник “закачивает файлы” себе в голову, троечник учится выкручиваться.

что это значит? извольте: троечнику нужно уметь, прочитав пару предложений в учебнике, раздуть ответ на целый параграф.  А в идеале, отвечать и вовсе не открывая учебник, для этого нужно уметь СЛЫШАТЬ  рассказ учителя, вычленять ГЛАВНОЕ, запоминать это главное.  И при этом, учителя желательно уметь слушать вполуха.

так же нужно уметь во-время списать, знать ЧТО и ОТКУДА/У КОГО.

.

2. троечник волей-неволей учится быть хорошим психологом.

во-первых, то же списывание предполагает умение налаживать отношения, понимать кто даст списать, а кто нет; кто даст “за красивые глаза”, а кто за жвачку/конфету/100 рублей.

во-вторых, настроение учителя нужно чувствовать спинным мозгом, как говорится. Смешно мне,  учителю, видеть как не готовые к урокам пытаются слиться с партой, полностью смимикрировать под интерьер 😉 но парадокс в том, что кому-то это удается! есть такие маленькие гении, о которых учитель вспоминает под конец четверти, когда просто нет оценок и не из чего ставить четвертную! при том, что учитель-то не дурак обычно.

.

3. у таких успешных троечников должна быть сфера, где он – первый.

это может быть спорт (хорошо), улица (уже хуже),  умение шевелить ушами (был и такой мальчишка, сейчас ген.директор юр.фирмы) То есть комплекса неполноценности за время обучения в школе возникнуть не должно.

.

4. умение “держать удар” перед неудачами.

очень важное качество. Для отличника самое страшное – несправедливое отношение, но такого как правило нет: его любят, его хвалят, его ценят. Троечнику же вечно говорят, что он неуч, лентяй, и тому подобное.  Троечнику приходится воспитывать опору в себе, когда уверенность в своих силах не зависит от мнения окружающих. И если что-то не получилось – это не повод опускать руки, нужно просто найти другой путь.

ой, анекдот в тему:
– Товарищи! Народу нужно срочно дать другую цель. Потому как в эту он попасть никак не может. (Ленин, глядя на транспарант “Наша цель – коммунизм!”)

.

То есть троечник проходит не слабую школу жизни. Это ж такие навыки! умение разбираться в людях: даст списать или нет? даст за так, или за жвачку? определить настроение учителя… Умение обрабатывать информацию со скоростью света (услышал фразу и раздул из нее пару абзацев)… Плюс умение не пасовать при неудачах…

.

Конечно, образование таких ребят сомнительного уровня (не зря же им 3 ставят).

.

— Есть еще отсутствие мотивации, непонимание ЗАЧЕМ нужно всю эту школьную программу осваивать.  А в каком-то возрасте вдруг приходит озарение, и подобно галчонку из “Простоквашино”, такой троечник “вдруг” переходит на четверки, а возможно и на пятерки. Ведь оценка – только зеркало знаний, причем не самое идеальное.

— А еще, как не прискорбно, есть финансовое прикрытие родителей. Зачем учиться, если папа оплатит высшее образование, и потом возьмет к себе в фирму на руководящие позиции? тут могу лишь вздохнуть, и вспомнить времена “Царя-Гороха”, когда детишки проматывали нажитое  непосильным отцовским трудом. Но это уже другая история…(

.

При этом есть такие троечники, которые сидят сиднем. Из них вряд ли получатся начальники.

наверное, я что-то упустила, а что-то вижу “со своей колокольни”.  В любом случае, мне бы не хотелось, чтобы отличники, прочитав мои измышления, сделали вывод о ненужности получать качественное образование. Мы все разные, и это – самое главное.

.

и ПыСы –>

уважаемые коллеги-учителя и коллеги-блогеры:  ну не забывайте вы ставить ссыль в любом формате,  хоть открытую, хоть закрытую, если берете чужую (мою) статью!!! воровство – опасная штука, никогда не знаешь, чем придется расплачиваться…

 

45 комментариев

  1. Ирина, в статье отлично показаны плюсы троечников. Вопрос: как учителю работать с родителями? Открыть карты и сказать, что троечники – это хорошо, а делать из детей отличников вредно для их здоровья?
    Меня удивляет, насколько резво некоторые мамочки загружают малышей всевозможными занятиями ради раннего развития, не думая, что будет потом с их чадами в школе. Они воображают какую-то идеальную школу, но реальность очень далека от идеала.

    • Мне кажется, не нужно говорить, что тройки – это хорошо. И гениальному художнику не мешало бы выучить табл. умножения и НЕ с глаголами писать раздельно. Самое главное, и этого практически нет в современной школе, это пресловутый индивидуальный подход. Дети – разные, но современные психологи (я вообще разочаровалась в этой науке) не могут ничего выявить и ничего диагностировать. А учитель загружен макулатурной писаниной, да и порой не очень-то стремиться в душу ученику заглянуть.

  2. Понравилось как ты написала про мимикрию под парту, троечник должен затаится и быть тише воды ниже травы. Это точно по себе знаю. 🙂

  3. Хотел сразу по умничать, но дикая улыбка от картинки – и самое главное, что так оно и есть! 😛

    • что, знакомо? 😉
      а умничать можно, если хочется – зачем себе отказывать)))

  4. Да, как бывшая отличница, могу сказать, что очень тяжело “держать удар перед неудачами”. До сих пор помню, как меня вызвали к доске, а я не смогла решить задачу и получила четверку. Позор!
    В общем, я решила своих детей ориентировать не на оценки, а на знания.
    Недавно мой первоклассник не хотел идти в школу, и папа ему сказал, что да мол, не ходи, Роман Абрамович школу не закончил и японец Хонда тоже. На что я ответила, что его тракторист тоже (муж фермер)2 года в седьмом классе сидел, так что это не правило, а скорее исключения:)

    • все правильно сказали 😉 а сыну нужно как-то объяснить, что его учеба – это работа, как у мамы и у папы. И если он будет стараться, то эта работа будет в радость. Первоклашки они такие хрупкие, их нужно холить и всячески поддерживать 🙂

  5. парадокс :)) это аксиома! Я буду счастлив если мой сынишка будет троечником, но конечно буду его поругивать за это 🙂

  6. Замечательно все разложено по полочкам. Читала, смеялась над отдельными строчками – так все в цель (в отличие от цели Ленина, в которую нельзя было попасть!:-) )

  7. Может и не стоит тогда дотягивать до пятерок в институте?

    • в старших классах вообще нужно профильные предметы учить, а не профильные – ознакомительным курсом. А дотягивать можно когда есть что тянуть, иначе уже не честно получается

      • Тянется все. Я ведь ща вышку получаю – чучуся. )

        • так это твое взрослое решение! уверяю, что если нечего тянуть, то и не вытянешь ничего (каламбур). А у тебя ж с головой полный порядок, все правильно делаешь.

  8. как хорошо раскрыты некоторые аспекты психологии троечника. я была не совсем троечницей, но именно так и приходилось выкручиваться на нелюбимых предметах.

    • просто все разные, нельзя мерить одной линейкой и ставить штамп “годен”-“не годен”.

  9. А по-моему, очень много известных людей, как раз недоучки или плохо учились.
    Зато у них было время на другие дела, поэтому они и успешнее по жизни.
    А отличники только и думали, что об учебе.
    Мне кажется лучше быть троечником и удачливым в жизни, чем отличником, которому остается завидовать успешным бывшим троечникам.

  10. ну умный в принципе никогда ничего в жизни не добивается, потому что у него мораль, ценности и совесть, а вот сообразительный – еще как

  11. Мне очень нравится фраза, что лучше иметь красную рожу с синим дипломом, чем синюю рожу с красным дипломом.
    Это ужасно, но это так! Отличники так зависят от оценок, что ничего уже в жизни не видят, они зубрят учат,набивают свою голову огромными и часто ненужными теоретическими знаниями. Троечник в это время познает мир. Сам своим опытом. Этот жизненный опыт ему всегда подскажет где и как он может себя проявить. Еще со школьной скамьи он приучен к тому, что ко всему нужно относиться философски, т.е. не раскачивать свой маятник неудачи. А вот отличник из каждой неудачи делает трагедию. Потом эту модель они переносят на реальную жизнь.
    Нет, все таки лучше быть радостным троечником. Лишь бы родители не ругали…

  12. Подтверждаю. Закоренелый троечник. В школе гонял футбол вместо того чтобы делать уроки, читал все кроме того что было положено по программе, имел два дневника, для учителей и для родителей. После службы поступил в ВУЗ вне конкурса. После ВУЗа в бизнес. Но! Никаких протеже, мам и пап.

  13. Отличники – теоретики, а троешники – практики. За 10 лет у них скапливается такой колоссальный опыт выживания, что они с легкостью вступают во взрослую жизнь.

  14. Полностью согластна с таким заключением, сама знаю такие примеры. На блог подписалась и активировала.

  15. Согласна с вами, и правда! вот мой муж, троечник, яркий тому пример (по поводу хитрости))

  16. Интересные заключения и правдивые, скорее всего! Мне еще коммент Ларисенка понравился – тонко подмечено! Уж луче быть сообразительному и чуток умному, чем наоборот!

  17. Смотря какие отличники и троечники. В большинстве случаев, отличники, дети которых сначала заставили ими быть, а потом они боятся стать на уровень ниже, в жизни этот или помогает, или все портит!

  18. По своему опыту (думаю, что у какой-то части бывших отличников будут совпадения) отличникам мешают рельсы, на которые они поставлены или встали. То есть фиксация на определенном уровне – знаний ли это касается, репутации и т.д. Большой процент внимания уходит на то, чтобы это поддерживать – сознательно или бессознательно. Мне всегда так завидовалось Алисе из “Алисы в стране чудес” в варианте Высоцкого:
    Стих читаешь наизусть,
    Но чуть-чуть скороговоркой.
    Хлоп – четыре. Ну и пусть –
    Твердая четверка!
    Вот этому “хлоп” и “ну и пусть” тихо и завидовала, понимала, что так не смогу, даже если стану четверочнцей, все равно “отличницкий” шаблон сидит. Легкости позиции нет. Зубрить никогда не буду, но нервничать – буду.

    Ирина, анализ сделан великолепный. Просто супер.Как бы ставить акцент на реальных живых знаниях, приобретенных способностях, а не на оценках?.. Это возможно больше в семье, чем в школе, в школе нельзя…

    Каждый получит то, к чему стремится, и помогать, похоже, надо не столько молодцам-троечникам, сколько попавшим в зависимость отличникам – значимость оценок снижать без их понижения)).

    Короче, я разрядилась)). Теперь буду думать. Спасибо!

  19. Здорово вы все это разложили по полочкам. А ведь это, действительно, так и есть. Отличник в школе – еще не значит успешный человек в жизни.

  20. Я мог бы на эту тему целую диссертацию написать, и даже в одно время пытался… но лень так и не позволила.
    Да, в свое время я был в школе отличником. Затем разочаровался. И в техникуме, а затем и в вузе школьных ошибок уже не повторял 😀
    И да, мы с женой своих четверых родительскими требованиями не напрягали. А они, как на зло, тоже учились на пятерки…
    А сейчас и не пойму опять – к добру ли это было?
    Но главное, что они выросли детьми благодарными.
    А жизнь – она такая непонятная штука 🙁

    • Вот перечитал я снова этот пост, Ирина. И свой комментарий. Снова сижу в раздумье.
      Вот хорошо это, или плохо, что мы отличниками были?
      Не могу сам себе однозначно ответить 🙁

      • Виталий, уверена, что ответа и не может быть, по крайней мере одного для всех… Беда в том, что школа никак не может отойти от смешения оценки личности и оценки знаний. Уж очень мне часто пушкинский лицей вспоминается: если нет способности к предмету у ученика – ему ставили “0“, и это никак не отражалось на самооценке. Пушкин имел нули по математике, зато блистал по словесности. А сейчас… даже выражение “он полный 0“ приняло уничижительный оттенок.

  21. Главное чтобы ребенок научился правильно ориентироваться в жизни, умел делать добро и хорошо зарабатывать, а оценки в школе, это не те оценки, которые помогут ребенку стать успешным

Добавить комментарий

Ваш электронный адрес не будет опубликован. Обязательные для заполнения поля помечены *

Оставить комментарий