ТЕКСТЫ диктантов по темам — тут: ОГЛАВЛЕНИЕ
( я специально вынесла тексты диктантов отдельно,
дабы они не мешали статье)
! СОВЕТ: Диктанты бывают разные, в зависимости от своей цели. Родителям не обязательно вдаваться во все тонкости.
Для тренировки просто выберете в оглавлении диктанты на нужное вам правило и диктуйте ребенку предложенные материалы. Если диктовать нет возможности, скопируйте на компьютер, замените орфограмму точками (например, слово живот: «и» замените точками – ж…вот). Распечатайте такое задание и дайте ребенку. А еще можно использовать диктофон.
Не забывайте в орфограмму (то есть правило), которую вы отрабатываете с ребенком, включать слова из предыдущих заданий. Таким образом, происходит повторение ранее пройденного материала, а так же заставляет ученика быть внимательным, думать, а не механически работать с заведомо известной орфограммой.
И еще: хотя здесь подобраны диктанты в соответствии с темами программы «Школа 21 век», однако они будут полезны для любой другой УМК по русскому языку в 1-4 классах. Ведь жи-ши пишем с и независимо от программы обучения, не так ли?
Теперь немного теории для тех, кто хочет иметь представление о том, какие бывают диктанты и для чего именно, в каких случаях они проводятся. Так как учителям мои пояснения не нужны, я не буду сильно углубляться в теорию, а расскажу в общих чертах о каждом тяжелом случае виде диктанта.
о предупредительных диктантах – тут >>
о всех видах обучающих диктантов – тут >>
про свободные и контрольные диктанты – тут >>
тексты самих диктантов выходят постепенно,
чтобы следить за новостями, подпишитесь на rss»
орфограмма – это правило написания (буквы)
* от греч. orthos — правильный, gramma — запись, письменный знак
пунктограмма – это правило пунктуации (знаки препинания)
* от лат. punctum точка и греч. γραμμα — буква, письменный знак
Еще лишь в общих чертах скажу, что диктант является одним из видов письменных упражнений, направленных на выработку умений и навыков грамотного письма, на определение уровня их сформированности. В соответствии с целью проведения выделяются диктанты обучающие и контрольные. В начальных классах преобладают диктанты обучающие.
В зависимости от этапа работы над закреплением языкового материала выделяются предупредительные и объяснительные диктанты.
Поскольку язык — это средство общения, цель обучения языку заключается не только в усвоении орфограмм и пунктограмм, но и в развитии речи детей. Поэтому учащимся предлагаются диктанты, материал которых воспроизводится без изменений (к таким диктантам даются дополнительные задания) и с изменением диктуемого: выборочные, творческие, свободные (последний вид диктанта выделен только в связных текстах). В начальных классах наиболее распространены предупредительные диктанты.
Так же нужно помнить, что способ восприятия текста в процессе диктанта может быть слуховым и зрительно-слуховым.
Нам уже раздавали в конце первой четверти первый диктант наших малышей. Было приятно увидеть, что наш справился и написал все прописными буквами, хотя еще многие пишут печатными. Жи-ши вроде бы запомнил, но пока путает в словах «о» и «а».
Молодец! о/а — это сложно пока, главное сейчас, чтобы сформировалось понимание, что звук и буква — это разные понятия.
Самое легкое правило0))) но помню как в 7!!!!!! классе написала жЫраф))) но мне все равно поставили 5-, а не 4, потому что учитель поняла, что это меня переклинило)))
ой. как вспомню свои диктанты, так вздрогну. эта менторская тишина доводила меня до обморока.
Слава богу — детки с диктантами справляются влет.
Даже мы со Светланкой делаем больше ошибок.
А вот сия информация — весьма полезна молодым родителям. )
Я не любил эти диктанты в школе.
А тексты диктантов имеются? Не могу у вас их найти.
Текстов пока нет, только-только начала выкладывать эту рубрику.