Школа XXI век

(с) мы все учились понемногу



  •  rss irina-se Школа XXI век

    введите email:

    всего пара минут :)




  •  

  • кругозор
  • школьный юмор
  • вредные советы
  • все для ведения блога
  • вход

Приёмы решения составных задач

Автор Irina-Se Опубликовано: Январь - 15 - 2014

задачи математика 1 2 3 4 классПростые задачи — это задачи в одно действие. Их обязательно нужно отработать, чтобы решение ученик мог находить сразу.  Потому что, подобно матрёшкам,  задачи в два и более действий (их называют составными) состоят именно из таких простых задач. И если ученик не научился решать простые задачи, то решение составных однозначно будет вызывать у такого ученика серьёзные трудности.

 

Итак, как решать составные задачи?   

 

Во-первых, не нужно пренебрегать краткой записью.

Даже если учитель не требует ее, на черновике крайне желательно записать все  данные из задачи.

Сложность в решении задач часто вызывает то, что первоклассник, да и второклассник тоже, не умеет вычленять из литературной формы изложения задачи то главное, с чем нужно работать в поиске решения. То есть нужно научить ребенка убирать всю «лирику», оставляя только математические  данные из условия.

Разумеется, краткую запись на черновике вы можете делать так, как это удобно ученику, и это не всегда соответствует тем требованиям, какие выдвигает школа к оформлению краткой записи задачи.

 

например:
В парке посадили 4 ряда деревьев, по 12 штук в ряду. Из них 16 деревьев — хвойные, остальные — лиственные. Сколько лиственных деревьев посадили в школе?

 

1. читаем задачу, представляем в целом о чём пойдёт речь.

2. теперь читаем, пока не дойдем до первого числа: …4 ряда деревьев (1)

3. так же вычленяем все известное: …12 в ряду (2) …16 хвойных (3)

4. вопрос задачи — лиственные деревья: ставим «?» (4)

.

Получилась картинка, где все наглядно видно: что дано, что нужно найти.
.          краткую запись можно записать и графически,
.          на скриншоте  два варианта записи (мне все же
.          графика нравится больше — она нагляднее)

задачи

 

Во-вторых, нужно составить путь решения, разложить по ступенькам те действия, которые нужно будет сделать.

Для этого начинаем «разматывать» задачу от вопроса:

» Сколько лиственных деревьев?

для этого нужно знать:
- сколько хвойных деревьев  (известно: 16)
- сколько всего деревьев (не известно)

 » Сколько всего деревьев?

ответить не сложно:
- 4 ряда по 12

Теперь осталось только записать наши действия по порядку:

1) 4 х 12 = 48 (д.)   — узнали, сколько всего деревьев

2) 48 — 16 = 32 (л.) - узнали, сколько листв. деревьев

Задача решена, не забываем записывать ответ.

 

На первый взгляд всё это очень сложно. Но я специально расписала все пошагово. Помните: математика — не литература, ее обязательно нужно решать с карандашом в руке.  При этом картины писать не нужно, все должно быть схематично и максимально наглядно.

 

вернуться к оглавлению задач по темам»

 




Моих читателей интересует:

с вами Школа XXI век

Есть 11 коммент. к сообщению: “Приёмы решения составных задач”

  1. Екатерина:

    Как здорово вы всё объясняете. Все дети поймут.

    Ответить

    Irina-Se пишет:

    Спасибо! Взрослые хотят помогать детям с д/з, но сами не всегда знают как. А дети, если не пропускали урок, то при нормальном учителе должны по идее понимать все на уроках…

    Ответить

  2. Елена:

    Спасибо за такую подробную методику объяснения составных задач, они у нас еще впереди, но думаю малыш легко справится, ему математика не только нравится, но и легко дается, чего не скажешь о красивом почерке)

    Ответить

    Irina-Se пишет:

    на самом деле красивый почерк важен в первом, ну немного во втором классе.Потом — аккуратность и читаемость. Америка вообще от каллиграфии отказалась, и я с ними в этом согласна.

    Ответить

    Елена пишет:

    Будем надеяться, что он будет читаемым и более менее аккуратным)

    Ответить

  3. Марина:

    Задача решена не правильно, т.к. 4х12=48; 48-16=32

    Ответить

    Irina-Se пишет:

    Ваша правда, и моя вина — не проверила то, что перепечатывала… Спасибо, исправила.

    Ответить

  4. Оля:

    Спасибо вам огромное!!!!!!!!!!!!
    Вы не поверите, но я только сейчас поняла смысл краткой записи! Закончила школу, вырастила двух детей, сейчас пошла в 1 класс со старшим внуком.

    Ответить

  5. Ольга:

    Irina-Se!С математикой разобрались, теперь займитесь русским языком…

    Ответить

  6. Tatjna:

    у меня возник вопрос по поводу сокращений.в одном случае их пишут.в другом-нет.Точки ставят,то в скобках,то за пределами скобок.как правильно?

    Ответить

    Irina-Se пишет:

    как учитель требует, так и делайте

    Ответить

Написать комментарий

 
Одностишия .ru

мое пузо
В х о д

Забыли пароль?