Школа XXI век

(с) мы все учились понемногу



  •  rss irina-se Школа XXI век

    введите email:

    всего пара минут :)




  •  

  • кругозор
  • школьный юмор
  • вредные советы
  • все для ведения блога
  • вход

Предупредительные диктанты в 1-2-3-4 классах.

Автор Irina-Se Опубликовано: Декабрь - 4 - 2012

диктанты жи-ши ча-ща чу-щу чк-чнВыбрать диктант по конкретной теме можно в оглавлении»


В начальных классах наиболее распространены предупредительные диктанты.  Орфографический анализ текста предупредительного диктанта может осуществляться в процессе зрительного (на начальном этапе усвоения материала) и слухового (на более позднем этапе) восприятия.  При зрительном восприятии текст может быть записан на доске, или спроецирован с помощью технических средств на экран. Орфограммы можно подчеркнуть, выделить цветом и т. п.

 

Последовательность работы над предупредительным диктантом такова:

1) восприятие текста учащимися (зрительное или слуховое);

2) выделение и объяснение орфограмм и пунктограмм;

3) запись проанализированного текста под диктовку;

4) проверка записанного на слух (при зрительном восприятии — сверка с доской, учебником и т. п.).

 

На первоначальном этапе обучения осуществляется запись отдельных предложений после анализа каждого из них; на более позднем — всего текста после разбора орфограмм. Текст читается учителем чётко, с соблюдением норм русского литературного произношения.

 

Предупреждение возможных ошибок в обучающих диктантах осуществляется также путём комментирования. В комментируемом диктанте орфограммы объясняются учащимися в процессе записи текста. Однако не следует комментарий подменять проговариванием. Особенность диктанта с проговариванием заключается в том, что учитель диктует текст, соблюдая орфоэпические нормы, а учащиеся проговаривают каждое слово так, как необходимо его записать.

 

Объяснительный диктант проводится, когда учащиеся хорошо овладели материалом и могут самостоятельно применять свои знания в практической деятельности. Учащиеся самостоятельно применяют нужную орфограмму, анализируют правописание слов, записывают текст. Обучающая функция этого вида диктанта реализуется при объяснении орфограмм после записи.

 

Перед проведением объяснительного диктанта учащимся необходимо повторить изученный материал. На уроке учитель диктует текст, дети его записывают, затем анализируют. Разбор может проходить после записи каждого отдельного слова, словосочетания, предложения или текста в целом.

 

Распространённым видом диктанта в начальных классах является письмо по памяти (самодиктант). Для письма по памяти в начальных классах подбираются преимущественно стихотворения, загадки, пословицы, так как они легче запоминаются. Письмо по памяти, или самодиктант, — это передача на письме заученного ранее текста. Ученик диктует себе текст по памяти. Перед диктантом проводится орфографический и пунктуационный анализ текста. Все этапы работы по подготовке к самодиктанту могут производиться как в классе, так и выноситься в домашнее задание.

 
 
 




Моих читателей интересует:

с вами Школа XXI век

Есть 5 коммент. к сообщению: “Предупредительные диктанты в 1-2-3-4 классах.”

  1. Елена:

    Сколько здесь нюансов существует, я даже не представляла, что есть несколько видов диктантов.

    Ответить

    Irina-Se пишет:

    В зависимости от цели и диктанты разные. Хотя в школе, когда учишься, все диктанты «на одно лицо» ;)

    Ответить

  2. mobilekid:

    Богат и могуч! )

    Ответить

    Irina-Se пишет:

    настолько богат, что порой и «ниасилить» ;)

    Ответить

  3. Лариса:

    Спасибо за знания полученные на Вашем сайте!

    Ответить

Написать комментарий

 
Одностишия .ru

мое пузо
В х о д

Забыли пароль?